让爱在教育事业中闪光

让爱在教育事业中闪光

    小时候我有一个梦想，长大成为一名想当教师。上学时，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，毕业后我成了一名代课教师。而这一干就是三年，后来通过招考才成为一名正式教师。
    光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，充满了艰辛和寂寞。摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。

记得四年级班里有个叫张军的男孩，个子高，爱欺负同学，不爱学习，成了班里的“钉子户”。我就找时间和他谈心，原来他也曾是位好学生，二年级时，他的妈妈跑了，后来便没有音讯，爸爸整天郁闷，脾气暴躁，张军一下子也变了。弄清了原因，我便不断的给他帮助，给他鼓励，慢慢的他也变好了。一次，他上午回家爸爸还没有做饭，父子俩三言两语发生了争吵，他一口气跑到山坡上，下午他没有来学校上课。我得知情况后，就带了三名学生上坡去找他，我们翻山越岭，经过了两个多小时才找到他。见到我他一头钻到我的怀里，哭个不停，我只是耐心的安抚他，孩子在哭诉，我和三名学生也不只说什么才好。后来，我们一起来到学校，我给他煮了两包方便面，他哭了，我说：“张军，饿了就吃吧！别哭了啊！”他哽咽着，慢慢吃完了。他后来彻底变样了，守纪律，学习也好了。

有一件事深深地触动了我。有一天我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，一年级的孩子们就围了上来大呼小叫。我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！孩子们第二天从家里拿来了水果、鸡蛋、糖果，多么善良的孩子啊！在那一刻我感受到了那么多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名小学教师我心甘情愿了！
   “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

去年春季，我校三年级有位学生叫李科的男孩，学习好，也守纪律，但我慢慢发觉她变了。一连几天都没上学，我才知道他的养父得了癌症，他要照顾父亲，因为家中就他俩，他要给父亲做饭、洗衣、煎药，家中的重担一下子压到李科的肩上，十来岁的孩子承受了本不该属于自己的重担。我在班上召开班会号召大家一起帮助他，私下里找他谈心，抚慰这个受伤的孩子，让他树立生活的信心，努力学习。没出三个月，他的养父就去世了。李科成了孤儿，他不上学了。在我和学校的努力下，村干部出面找到了他的亲生父母，才把孩子领到学校。孩子上学后，我让全班的同学和他交朋友，帮助他，那个聪明活泼的李科又回来了，期末考试语数均是优秀。孩子笑了，我的心中也充满了喜悦，感到自己很有成就感。
  教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

在我周围，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，老年教师，虽然已年过半百，却从未掉过一节课，他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。每上一节课，即使是上了十几遍，几十遍的旧课，他们都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，我们会伏案工作直至深夜。不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，我们又思维敏捷，精神抖擞。这就是清贫中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,我们知道“没有爱就没有教育。”我们把爱献给了太阳底下最光辉的事业。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。

还记得平民英雄教师——殷雪梅老师吧。她是江苏金坛市城南小学女教师，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着迎面而来的小轿车。这是多么的震撼人心呀！如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,

“5.12”是一场灾难，它无情的夺走了多少鲜活的生命，地震中的教师又一次感动了我们：谭千秋老师张开双臂护住4个学生；周汝兰老师四次冲进教室抢救学生，52名学生全部脱险；张半亚老师用血肉之躯为学生把守住生命之门；吴忠洪老师最后时刻，胸前护佑有效生命；翟万容老师用身躯为孩子们挡水泥板；连蓉老师抱着两名学生被砸倒在废墟中；代课老师杜正香护住5名学生……灾难无情，大爱无边，他们是教师的脊梁，他们用爱、用生命诠释师德的涵义。他们为人师者师德师风学习的楷模。

爱是阳光，可以使冰融化；爱是春雨，可以使枯木发芽；爱是神奇，可以点石成金。让爱在教育事业中闪光吧！