道德具有利他性

道德具有利他性。道德规范是用来调整个人与他人、个人与社会利害关系的手段。鲁迅在日本留学时的老师藤野先生以纯真的品质、博大的胸怀给身处异国他乡的鲁迅以极大的温暖，使得鲁迅在回国20多年后，还深深地怀念着老师。在鲁迅晚年，每当写作到极度疲倦时，抬头看见藤野先生的照片，便激起无穷的力量，点一支香烟继续奋笔疾书。而鲁迅精神又深深地影响着一代革命青年。藤野先生成了鲁迅鞭策自己奋斗的力量源泉。鲁迅先生又成了“新青年”奋斗的力量源泉，这正是教师道德和人格的特殊魅力。教师道德影响着学生品德的塑造，影响新一代人的发展。在教师道德影响下成长起来的学生是未来社会的基本成员，是各行各业的工作者，他们将来在不同程度上以教师道德为榜样去处理社会生活中的各种不同关系，把整个社会道德水平推进到一个新的阶段。道德规范在调整这些关系时，是通过追求他人利益、公共利益、社会利益来实现的，是通过律己来实现的。